Síntese do Cap I

Feita por:
. Joana Paixão
. Maitê Dias
. Joselice Nascimento
. Liliane Santos
. Vinicius Silva

1. Superação do senso pedagógico:
O docente de Ciencias Naturais precisa ter o dominio de teorias cientificas bem como tecnológicas, entretanto isso não é suficiente para um adequado desempenho pois é necessário fugir do senso comum pedagógico, que nos circunda onde o conhecimeto ocorre pela mera transmissão mecânica de informações, transformando a Ciência em Ciência morta.

2. Ciências para todo
Para ser uma Ciencia de Todos, a ciências não pode ser tratada como estática (moldada, pré-definida) pois as situações dos alunos, crenças, valores, contextualizações mudam, até mesmo o conhecimeto adquirido através de pesquisas gera necessidades de mudanças na atualização dos professores. A ciência precisa se fazer alcançável para o público alvo em questão.

3. Ciência e Tecnologia como cultura
A importância de propocionar o conhecimento junto a tecnologia causa um efeito positivo no ensino da ciência, tornando ela mais participativa formando cidadão conhecedor de seus direitos e da sua cultura. Cabe ao professor se apropiar dessas novas tecnologias e entender todo o mecanismo de ensino. Apesar das dificuldades que o professor enfrenta, é importante saber que a ciência e a tecnologia estão explicitamente presente numa sociedade contemporânea.

4. Incorporar conhecimento
Com as novas tecnologias existentes o conhecimento ficou limitado e há uma certa dificuldade em incorporar as práticas docentes a essas tecnologias, uma vez que a ciência não é estática.

5. Superação do livro didático
O professor não deve seguir somente o livro didático, ou seja, não pode ser refém dessa única fonte, por melhor que venha a torna-se sua qualidade. Cabe ao professor buscar novos recursos didáticos (revistas, jornais, blogs...) e viver a ciência no real - Teoria e Prática.

6. Aproximação entre Pesquisa e Ensino de Ciências
A educação em ciências deve está em constante pesquisa visando encontros com educadores dessa área levando-os as discussões e a busca de qualidade nas investigações. Os resultados dos mesmos apesar de ser satisfatório na prática tem tornado-se sofrível sendo esse um desafio de vencer.

Relato de um fato docente importante - Professor - Aluno - Metodologia

Na Sexta - feira dia 24/03/2006 trabalhei com meus alunos no laboratório de Química. Dividir a sala em equipes com cinco componentes e dei a cada um roteiro de aulas práticas de laboratório, onde os alunos terá que seguir o passo-a-passo do roteiro de aula pratica e anotara todos os eventos que irá acontecer durante a experimentação. Após a experimentação cada componente entregará o roteiro respondido com perguntas referente a experiencia desenvolvida (só o representante da equipe vai entregar a tarefa.
Durante a atividade prática acompanhei todos com um auxilio de um monitor onde ficamos orientando todos os componentes em qualquer dúvidas que surgiram. Olhando eles trabalharem, vi muita "empolgação" dos grupos. Todos eles se sentiam químicos" risos!!!Mas a minha satisfação é essa eles ficarem interessados nas auklas práticas que preparei para eles. Assim viu que o conteudo teorico que foi trabalhado em sala de aula tem a ver com a vida dele no cotidiano.
O conteudo trabalhado durante a aula teorico/prático foi Substancia/Mistura e Processos de Separaçao de Misturas.
Durante as aulas pude detectar problemas, como: a quantidade de aluno para uma pessima estrutura de laboratorio, muito aluno para pegar os materiais - organização, falta de bancos, pouca bancada. Mais assim mesmo conseguir trabalhar.
Com isso pude trabalhar tendo em vista uma ótima relação de PROFESSOR-ALUNO-METODOLOGIA. Apesar dos problemas.

AULA DO DIA 23/03/2006

Percepções sobre o Ensino de Ciências:

28/03: Legislação.
30/03: Observação.
04/04: Relato da observação
Encaminhamento das atividades.
Currículo.

Pesquisar sobre Legislação:
-LDB;
-CNE;
-PCN's(não é obrigatório,mas é necessário persquisar).

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Questões:

1- Problemas do Ensino de Ciências e fatores que influenciam negativamente.
2-Condições de melhoria.

A partir destes dois tópicos, criar um artigo coletivamente. Pode utilizar como fonte, o livro da autora Myriam Krasilchik: O professor e o currículo das Ciências.

AULA DO DIA 21/03/2006

A Professora trabalhou:

1 - Roteiro para observação;
2 - Diários de PORLAN, cap 2;
3 - Discussão dos relatos de cada um aluno e do texto de PORLAN;
4 - Sala de Informática.

1-Roteiro para observação;
2-Diários.Porlán.Capítulo 2.

Informações a serem colhidas durantes as observações:

1-Nome da escola;
1.1-Telefone;
1.2-Home;
2-Séries(de_a_);
3-Localização;
3.1-Procedência dos alunos;
4-Histórico da escola;
5-Projeto Político Pedagógico;
6-Organização e gestão(quem cuida de quê e o que pretende?);
7-Estrutura física(slides,projetor de slides,multimídia,etc.);
7.1-Recursos;
8-Recreio;

Na sala de aula:

-Professora: nome,telefone,e-mail,formação;
-Série,turno,número de horas por semana,número de alunos, livro;
-Aulas práticas e teóricas;
-Atividades fora da sala de aula(laboratório, pátio,passeios...);
-Atividades extra-classe(fora do horário da aula);
-Metodologias utilizadas;
-Materiais e recursos utilizados;
-Planejamento e registro do professor;
-Dinâmica da sala de aula(disposição das cadeiras, comportamento dos alunos,relacionamentos aluno-aluno-professor,avaliação,normas e regras da sala);
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De acordo com os pressupostos do Diário,segundo Porlán, continue o relato,tentando detectar problemas e fazer explícitas as concepções presentes.

Aula do dia 14/03/06 e 15/03/2006

1 - Houve uma organização do grupo (30min)
2 - Apresentação e discussão do CAP I - Desafios para o ensino de Ciências.
- Síntese
- Pontos relevantes
- Dicas
E respondemos uma atividade classe que foi entregue a professora:

a) O que é necessário para ser um "Bom professor".
b) Como é uma "Boa Aula".

No dia 16, ficou determinada à mudança do cronograma. A fim de permitir um período maior de observação nas escolas.Os dias de observação serão os seguintes:30/04, 06/05 e 11/05.
Nos dias 16, 18, 23 e 25 de maio não haverá aula, contudo haverá atendimento individual.
Pra terça-feira(21/03) texto sobre exemplo de observação em sala de aula de HERNANDEZ, Fernando;VENTURA, Monserral. A organização do currículo por projetos de trabalhos->págs. 17-18,153 a 161.
Sendo destinado pra quinta-feira(23/03).
Texto de KRASILCHIK, Myriam. O professor e o currículo das Ciências. Capítulo 3 e 4.

Relato de um fato docente importante.

São vários fatos importantes que aconteceram na minha vida profissional (na docência) mais o que de maior relevância é quando a primeira vez lecionei com Data Show as turmas minha do Ensino Médio.
Acostumados a está em sala de aula, ouvindo o professor ensinar e copiar o que está no quadro-negro. Para eles, está em uma sala de informática e o professor ministrando uma aula-show conseguindo a interatividades em ambos é uma grande diferencial. Assim, conseguir 100% chamar a atenção de uma turma de adolescente que por natureza sao inquietos, onde ficaram com os olhos pregados a tela e comentado sempre a cada slide que estava passando. Além de fazer com eles depois da aula teórico uma aula prática virtual. Foi muito legal!!!
Para mim foi muito gratificante esse dia. Vi nos meus alunos satisfação pela aula. A maior recompensa foi ouvir os alunos falarem "Poxa! a aula do professor hoje foi maneira". Esse é um resultado de um profissionalismo com amor pelo que se faz.

Veja acima uma turma minha de Ensino Médio:

Apresentação Pessoal para a Disciplina Ensino de Ciencias

É professora!! Falar de mim vai ser difícil, mas vou tentar apresentar-me com muita autenticidade.
Sou Vinicius, nascido à 11/11 em Salvador residente no Bairro do Cabula. Sou uma pessoa alegre,rincalhão,vingativo, nervoso,companheiro,comunicativo, sedutor, atraente, perfeccionista, organizado, detalhista, atencioso, muito vaidoso, humilde, pouco religioso, gosto de cinema, esporte, biblioteca, teatro, museus, shows, net, namorar, estudar, dar aulas, está em hospitais - laboratório. O que mim lembro só isso. Ah!! sim AMO dançar. Não posso passar um final de semana sem dançar, assim eu começo a semana estressado. E ainda mas tenho uma boa personalidade com um único propósito: Conseguir uma estabilidade na minha área de formação e sempre dar continuidade a meus estudos, pois gosto muito de estudar, está sempre informado e atualizado para na minha area profissional. Assim, sempre mim darei super bem - um profissional respeitado.E não vou parar de estudar!!! Vou ser um velhinho estudante.
Como todo mundo, eu também tenho defeitos. Mais sempe estou mim policiando e procurando corrigir meus defeitos para ser uma pessoa sempre agradável com o próximo.
Estou no penultimo semestre da minha graduação na UFBA. Ah!! Graças!! mais um objetivo conquistado. Não vou pará por aí, pois na frente virá mais conquistas.
O ingresso na UFBA para mim foi um dos melhores presentes, pois estando nela conquistei varios ambientes profissionais, oportunidades surgiraram e hoje ensino em uma Escola da Rede Estadual e Rede Particular e ainda mais trabalho com análise clínica. fora as oportunidades que surgem e eu nao posso pegar por está ainda em processo de formação.
É Pró!!! Terminei. Como falei: é muito dificil fazer uma apresentação pessoal, por isso procurei destacar fatos importantes na minha vida enfocando mais meu lado profissional. Isso porque o que faço hoje é para ajudar minha familia. Agora quem pode falar de mim são as pessoas que convive comigo. Essas sim, conhece minhas qualidades e meus defeitos.

Obrigado.
Vinicius Silva.